Depuis quelques mois, un dispositif d’escalade pédagogique se met en place en collaboration avec les salles grimper.ch.

Loin d’une pratique sportive classique ou thérapeutique, l’escalade pédagogique propose un cadre structuré, individuel et sécurisé, où le mouvement devient un levier d’apprentissage.

Porté par Eléonore Favre, enseignante au secondaire I et médiatrice scolaire, ce projet utilise l’escalade comme outil éducatif corporel, destiné à des élèves présentant des difficultés d’attention, d’impulsivité, de régulation émotionnelle ou de confiance en soi.

Bloc ou voie : un choix pédagogique

Selon les objectifs de la séance, l’accompagnement peut se faire :

• en bloc, pour travailler l’attention, l’inhibition, la prise de décision et l’engagement court ;
• en voie, pour développer la confiance, la persévérance, la gestion de l’effort et la relation à l’assurage.

Un projet inclusif et ancré dans le terrain

Les séances se déroulent dans les salles grimper.ch, sur des créneaux définis, avec un accompagnement individuel ou en petit groupe (max.3 personnes).

Cette collaboration s’inscrit dans une volonté commune de promouvoir une pratique de l’escalade accessible, inclusive et porteuse de sens, en lien avec les réalités éducatives actuelles.